Игра «Ассоциация»

С чем у вас ассоциируется Новый год?

Я начинаю первая – у меня с мандаринами…

Ах, мандаринки пошли в ход, значит-значит скоро Новый год!

А согласны, то ставьте нравится и пишите в комментариях свое слово))

Правила поведения в музее

                                                          Ход занятия: 

I Оргмомент. Приветствие.

II Актуализация ранее изученного 

1.Игра «Топ-хлоп»

Правила приветствия – хлопаем в ладоши, а правила прощания – топаем ногами»

III Изучение нового материала.

1.Угадайте загадку.

Как обычно, в красивом здании

Где хранится кладезь знаний

Обо всём, что нас окружает

И конечно, всегда поражает,

Здесь предметы культуры всей.

Что же это – … ну конечно же музей.

2.Что такое музеи? 

Словарь

Музеи (от греч. museion - храм муз), научно-исследовательские и научно-просветительские учреждения, осуществляющие комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры. 

Преврати незнакомца в своего друга

 «Твое лицо мне очень знакомо. Возможно, мы встречались в "Икеа" или на приватном ужине у королевы Англии» 

В жизни, да и в бизнесе очень важно уметь завязывать знакомства и выстраивать доверительные отношения. Но, часто наши страхи мешают нам активно действовать…

А что обо мне подумают?

Да, не хочу навязываться…

Да, заговорить с незнакомцем для многих серьезный подвиг.

Страшнее всего начать, поэтому для старта предлагаю 3 этапа:

✅Познакомьтесь: Привет, я — Ирина!

✅ Найдите общее: Вы тоже любите.. да о природе, о погоде⠀

✅Попросите о небольшой услуге - например, одолжить ручку.⠀

Правила поведения в театре

 1.Оргмомент. Приветствие.

Игра «Прозвенел звонок»

2.Актуализация ранее изученного по теме: «Правила поведения в транспорте и на улице»

• Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними, если надо, то, как это сделать? (Надо поздороваться кивком головы или жестом, но, ни в коем случае не кричать через весь автобус.)

• Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с неизвестным тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? (Надо.)

• Два мальчика столкнулись в дверях при входе в кабинет и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 10 лет. (Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее)

3. Изучение нового материала. Просмотр презентации. Чтение стихотворения А. Барто «Когда мне было…»

Правила поведения в театре:

1.При сборе в театр помни, нужно одеться особенно опрятно, аккуратно, нарядно.

2.В фойе шуметь, бегать и кушать нельзя.

3.Нельзя опаздывать к началу спектакля.

А вы совершаете добрые дела?

13 ноября— Всероссийский день доброты!

А совершать добрые дела очень просто, это

НЕ требует много времени и сил, главное ведь начать, правда?

Все знают, что добрые дела НЕ только улучшают настроение, но положительно влияют на самочувствие, повышают жизненный тонус.

По мнению психологов, из разных стран, люди, которые ежедневно совершают добрые дела, лучше чувствуют себя физически, ощущают свою жизнь более гармоничной, а значит — они меньше болеют и дольше живут.

отправьте своим родителям открытку с признанием в любви.

оплатите за кого-то проезд в общественном транспорте или метро.

уступите кому-то очередь.

улыбнитесь или сделайте комплимент людям, которые будут вам встречаться в течение дня.

Игры по теме: "Правила поведения в кино"

 Игра «Афиша»

- Что такое афиша? 

Это рекламное объявление о предстоящем фильме, где сообщается название, жанр фильма, о времени, об исполнителях главных ролей.

Придумайте свою афишу к любимому фильму. 

Помните, что на афише должны присутствовать — 

название фильма, изображение главного героя, время и дата.

Игра «Кто что делает»

Я буду называть специальность, а вы мне говорите, что делает этот человек.

Сценарист — (пишет сценарий)

Режиссёр — (ставит фильм)

Правила поведения в кинотеатре

 

                                  Ход занятия: 

I Организационный момент. Приветствие.

1.Психологический настрой обучающихся. Проверка готовности к занятию. 

- Добрый день! Я очень рада видеть вас, ребята! У меня сегодня очень хорошее настроение, а у вас?

(п/о да или нет)

-Всегда ли у вас бывает хорошее настроение?

(п/о нет, не всегда)

-Почему настроение может быть плохим?

(п/о обидели, не получается постройка из конструктора, болит зуб и др.)

-Что же можно сделать для того, чтобы улучшить настроение?

(п/о рассмешить, обнять друг друга, поделиться улыбкой, передать её по кругу и др.)

- А сейчас, когда у нас хорошее настроение, давайте подарим улыбку друг другу. Здорово у нас получилось.

II Актуализации ранее изученного.

1. Беседа о вежливости.

- Как мы понимаем, что человек вежлив? 

Правильно, прежде всего, в словах, а также тоне, которым они сказаны. 

- Ребята, а как вы считаете, вежливым рождаются, или становятся? 

Конечно же, становятся. Вы как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее.

«Урок-путешествие в страну Добра»

Цель: расширить знания обучающихся о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях.

Ход занятия:

Звучит запись песни Б. Савельева «Если добрый ты».

Ребята, сегодня мы отправимся путешествовать в страну Добра, где поговорим о таких человеческих качествах, как Доброта и Вежливость, - ведь они неразделимы. Добрый человек всегда говорит вежливо со своим собеседником. Если у друга удача – добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. Чтобы лучше запомнить слова доброты и вежливости, а также ситуации, в которых надо употреблять то или иное слово. А вы любите путешествовать?

Правила поведения в транспорте.

                                        Ход занятия:

1.Оргмомент. Приветствие.

2.Актуализация ранее изученного

Викторина «Пешеход на улице»

1. По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару.)

2. По какой стороне тротуара должны ходите пешеходы? (По правой.)

3. Почему надо придерживаться правой стороны? (Чтобы не мешать движению пешеходов.)

4. Почему на улице нужно ходить только по тротуару? (За тротуаром начинается движение транспорта. Пешеход на шоссе подвергается опасности.)

5. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (Водитель не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, дождь.)

Жизнь полна удивительных сюрпризов

Разве возвращение любви в жизнь твоей жены – НЕ чудо? Разве твой сын – НЕ чудо? Выздоровление Анечки? Музыкальный талант Эльзы?

Разве то, что Пётр вчера спас жизнь мальчику, НЕ является волшебством, которое может изменить судьбу множества людей? Каждый миг на земле происходят чудеса. И чтобы их заметить, нужно просто оглянуться и открыть глаза. НЕ обязательно паниковать и выдергивать перья, чтобы ощутить за спиной крылья. Они всегда там. Просто люди ими НЕ пользуются.

— Иван, но почему я? Я натворил стольких бед, наделал столько ошибок. Кто я такой, чтобы носить крылья? На свете сейчас около двух миллиардов людей. Почему я?

— А если НЕ ты, то кто? Все люди совершают ошибки, все НЕ безгрешны. Каждый чего-то боится и в чем-то сомневается. Из кого выбирать-то? Кто-то же должен…

С праздником, Друзья. С днем сюрпризов!

Игры в дороге

Отличительная особенность этих игр в том, что для них не нужны никакие дополнительные аксессуары. Только вы и ребенок. Эти игры позволят вам провести время в дороге интересно и с пользой для развития кругозора ребенка. Кстати, многие из этих игр хорошо знакомы всем нам с детства. Просто, став взрослыми, мы о них немножко подзабыли

Игра «Я знаю пять…»
В классическом варианте в эту игру играю с мячом, но в дороге мяч можно вполне заменить хлопками. Я знаю пять овощей…, Я знаю пять фруктов…, Я знаю пять цветов, Я знаю пять музыкальных инструментов… и т. д.
В зависимости от выбранной темы игру можно приспособить для детей любого возраста и значительно пополнить словарный запас ребенка.
Для себя вы можете выбирать темы посложнее, а ребенку подсказывать темы попроще.

Игра «Обобщения»
Эта игра отлично помогает развивать аналитическое мышление. Вы называете несколько слов, а задача ребенка подумать и сказать, что эти слова объединяет. В зависимости от возраста ребенка может варьироваться количество предметов и сложность критерия обобщения.
Деревья, цветы, цвета, инструменты, фрукты и овощи, музыкальные инструменты, планеты, моря и океаны - все что придет вам в голову!

Игра «Скажи наоборот» или «Антонимы»
ЦЕЛЬ: игра «Скажи наоборот» направлена на развитие мышления, речи ребенка, памяти, логики и интеллекта.
Подойдет для деток постарше, хотя и малыши с ней неплохо справляются, если вы будете подбирать знакомые ребенку понятия.

Всякая игра нужна важнее многих дел

Цель игр на знакомство – познакомить детей, устранить скованность в общении.
Игры на знакомство могут пригодиться:
в летнем лагере;
в школьных классах или группах детского сада, сформированных недавно;
в детском организованном коллективе, где ребята еще не знакомы друг с другом.

Задачи:
создать атмосферу, благоприятствующую общению детей, узнаванию нового друг о друге, сближению;
сформировать чувство общности, атмосферу сотрудничества и поддержки (это особенно важно для тех детей, которые боятся проявить себя, некоторые не могут даже просто поднять руку, чтобы дать ответ учителю);
снять стресс, напряжение, скованность, сопровождающие в той или иной степени каждого члена нового коллектива.

«Назови себя»
Цель: позволяет участникам познакомиться друг с другом, привыкнуть, адаптироваться к новой среде.
Ход игры: Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени (если хочет, может что-то рассказать о себе).

«Здравствуйте!» по очереди
Цель: разогрев группы, снижение напряженности, рефлексия собственного эмоционального состояния, настрой на работу.

Взрослый говорит, что сейчас он будет здороваться, но не со всеми сразу, а по очереди. Те, с кем он поздоровается, должны встать и сказать: «Здравствуйте». Далее игра проходит в два этапа.

На первом этапе взрослый предлагает детям осознать свои эмоциональные состояния: «Те, кто сейчас в хорошем настроении, здравствуйте!», «Те, кто сегодня не выспался, здравствуйте!», «Те, кому грустно, здравствуйте!».

На втором этапе настраиваем детей на выполнение различных видов деятельности: «Те, кто любит рисовать, здравствуйте!», «Те, кто хочет заниматься, здравствуйте!», «Те, кто хочет стать умным (уверенным), здравствуйте!»

«Пирог»
Каждый из детей называет свое имя, и говорит, чтобы он хотел бы сейчас съесть (например: Катя – картошку, Яна – ягоду, Лена – лук и т. д.)

«Имя-жест»
Дети стоят в кругу. Каждый должен выйти в круг, назвать свое имя и показать какой-нибудь жест. Условие: жесты не повторять.

Лето

Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!

Автор: Евгения Трутнева

Берегите своих детей

Берегите своих детей,
Их за шалости НЕ ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них НЕ срывайте.

НЕ сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.

Светлана Карпук

Лучистый май у финишной черты

Лучистый май у финишной черты.
Раздав себя деревьям, птицам, людям,
Себе оставил толику мечты,
Что мы его причуды не забудем.

Что будем помнить праздничный приход
И буйное цветение сирени,
И ждать его художеств целый год,
Слагая череду стихотворений...
Ирина Зуенкова.

Убегаю в Лето.
Кто со мной, напиши в действии

Почему сделанное тобой к тебе же и вернется

В начале 20-го века один шотландский фермер возвращался домой. Проходя мимо болота, он вдруг услышал крик о помощи. Фермер побежал на голос и увидел мальчика, пытавшегося выкарабкаться из трясины. 

Фермер быстро срубил толстый сук, осторожно приблизился и протянул ветку утопающему. Когда мальчик выбрался, он долго не мог унять слезы, он весь дрожал.

- Пойдем ко мне в дом, – сказал фермер. – Тебе надо успокоиться и согреться.

- Нет-нет, – мальчик покачал головой, – меня ждет отец. Он, наверное, очень волнуется.

Четверг

Пусть четверг ваш будет ясным, добрым и прекрасным!

Цените время

Просто так

Микробы у нее на ладошках лопнули от злости

Всегда мой руки мылом!
А Ты правильно моешь руки? Странный вопрос, НЕ правда ли?!
Ведь, все с детства знают, что нужно пользоваться мылом для поддержания чистоты тела — регулярно мыть руки, умывать лицо, принимать душ или ванну.

Давным-давно известно, что чистая кожа лучше выполняет функцию защиты организма, помогает справляться организму с атаками болезнетворных микроорганизмов.
Во время мытья с кожи удаляется до 1,5 миллиардов микробов, представляешь?
Существуют алгоритм как правильно мыть руки:

Ты и твое здоровье

Ход занятия:

I Организационный момент. Приветствие.
Здравствуйте.
Мы занятие начинаем
Интересно здесь бывает
Постарайтесь все понять
Много нового узнать.
-Сегодня мы проведём викторину «Ты и твое здоровье». И мне нужны честные, смелые, ловкие и умелые ребята, умеющие постоять за себя и друга в беде не оставить.
-А кто скажет, что значит здоровый образ жизни?
-Это соблюдение всех правил, норм для поддержания хорошего здоровья. Сейчас в первом конкурсе мы закрепим понятия, которые связаны со здоровым образом жизни.

II. Конкурсы, игры.
1.Игра «Да» — «Нет»
— Зарядка по утрам нужна? (Да)
— Раз в неделю делается она? (Нет)
— Мяч, скакалку мы берем? (Да)
— И в кладовку их несем? (Нет)
— В доме есть у вас кровать? (Да)
— Лежа правильно читать? (Нет)
— Хочется красивым быть? (Да)
— Лишний вес в себе носить? (Нет)
— Хорошо все отвечали? (Да)
— Очень сильно вы устали? (Нет)

2. Конкурс «Кто быстрее?»
Анаграммы, на листочках записаны в разном порядке буквы. Надо собрать слово, связанное со здоровьем.

ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура
ДКАЗАРЯ – зарядка
ЛКАЗАКА – закалка
ЕНГИАГИ – гигиена
ЛКАПРОГУ – прогулка

Любовь, прощение и терпение

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало ли таких семей? Да, не мало. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки.
И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. 

Пришел он к старейшине. «Расскажи», — говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге: «Любовь, прощение, терпение».
А в конце листа: «100 раз  любовь, 100 раз прощение и 100 раз терпение». — И все?

Чашка кофе

Однажды группа выпускников престижного вуза, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Во время визита разговор зашёл о работе: выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.
Предложив своим гостям кофе, профессор пошёл на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.

Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал:
— Обратите внимание, что все красивые чашки разобрали, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть источник ваших проблем и стрессов. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше.

Притча про двух волков

Время прочтения 1 минута, а запоминается навсегда!
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— Каждый человек постоянно ведет внутреннюю борьбу. Это происходит потому, что в внутри нас живет два волка — начал мудрый индеец.
— Как два волка? — спросил маленький мальчик, чье невинное лицо светилось неподдельным любопытством.

Один из них является Злом! Это страх, гнев, зависть, обида, гордыня, жадность, эго, подлость, высокомерие, жалость и чувство вины.

Но другой волк — это Добро! Радость, мир, любовь, надежда, мягкость, милосердие, щедрость, истина и вера! — сказал старый индеец.

Добро никогда не потеряно

Алексей ехал по пустынной дороге, когда он увидел на обочине заглохший Мерседес. В нём он увидел пожилую женщину, которая выглядела совершенно растерянной. Он остановился перед ее машиной, вышел из своего старого Опеля и направился к отчаявшейся женщине. Дама была очень испугана. Все время, пока она сидела в машине, никто не остановился. А этот молодой человек, не причинит ли он зла?
"Я вам помогу, - сказал он. Пересядьте в мою машину, где вам будет немного теплее, мое имя Алексей".

Он обнаружил, что у машины лопнуло колесо. Но в силу возраста женщина не могла справиться с этим сама.
Алексей присел на корточки, посмотрел под машиной, чтобы определить, куда поместить домкрат, потер руки, чтобы согреть пальцы, и принялся за работу.

Поменяв колесо, Алексей улыбнулся. Дама спросила, сколько она должна за работу и сказала, что цена не имеет значения. Алексей ответил, что она ему ничего не должна. Он просто помог кому-то в трудную минуту.
И только Бог знал, сколько раз люди помогли ему в прошлом. Он сказал, что если ей действительно хочется заплатить, то в следующий раз, когда она увидит кого-то в нужде, пусть окажет помощь этому человеку и тогда вспомнит о нем.

Через несколько километров женщина увидела кафе. Она вошла в него, чтобы обогреться и перекусить перед дорогой. Девушка, которая обслуживала ее, приветливо улыбнулась, несмотря на то, что она целый день была на ногах. Дама видела, что ни работа, ни её беременность, ни усилия не лишили эту девушку приветливости! Когда она закончила свой ужин, она заплатила за него банкнотой в 100$, Девушка пошла за сдачей. Но женщина быстро вышла из кафе.

Вернувшись, девушка обнаружила, что женщина исчезла. Тогда она заметила на столе записку. Слезы брызнули из ее глаз, когда она прочитала то, что написала ей женщина: "Вы мне ничего не должны. Я просто прошла мимо. Кто-то помог мне сегодня, как я это делаю для вас. Если вы хотите действительно заплатить мне в ответ, вот что нужно сделать: не позволяйте этой цепочке любви закончиться на вас". Под салфеткой на столе лежали еще четыре банкноты по 100 долларов.

Учимся быть здоровыми

Ход занятия:

I Орг.момент. Приветствие. 
Рано утром просыпайся,
Всем на свете улыбайся,
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
Аккуратно одевайся
В детский садик (школу) отправляйся!

–Сегодня мы с вами совершим путешествие в Страну здоровья, где узнаем много нового и интересного.
– Ну что же, ребята, давайте будем учиться быть здоровыми.
– А кто из вас знает, что такое «здоровье»? (дети отвечают).
Здоровье – это когда человек не болеет, чувствует себя комфортно среди сверстников и дома.

Здоровым быть - это когда не болеешь, растешь, когда можно гулять на улице, у тебя хорошее настроение, ты бегаешь, прыгаешь, радуешься.

-Какое у вас настроение? (Веселое, радостное).
Ваши глазки готовы? (поглаживают веки глаз)
Да! (смотрят в «бинокль»)
Вы ушки готовы?
Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
Вы ручки готовы?
Да! (хлопают в ладоши)
Вы ножки готовы?
Да! (поглаживают ноги, притопывают)
А, вы, ребята, готовы?
Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)

Потешка «Водичка, водичка!»
Водичка, водичка!    (подставить ладони «под струю воды»)
Умой мое личико,    («помыть водой» лицо)
Чтобы глазки блестели,  (потереть глаза кулачком)
Чтобы щечки горели, (слегка потереть щечки ладонями)
Чтоб смеялся роток,   (улыбнуться)
Чтоб кусался зубок.    (сжать губки).
– Ребята, а вы знаете, где живет вода?  (в кране, в реке, в озере, ручье и ванне).
– Наше здоровье на 50% зависит от нас самих.
II Изучение нового материала.
Чтобы быть здоровыми надо знать основные правила здорового образа жизни (ЗОЖ) и выполнять их.

Первое правило: 
Ежедневно делай утреннюю зарядку.

Вы, наверное, обращали внимание что спортсменов, артистов балета, военных сразу видно со стороны. Люди этих профессий сразу выделяются из массы людей. Причина проста – красивая и правильная осанка.

Осанка - это привычное положение тела, когда человек сидит, стоит или передвигается.

Мы в первый раз НЕ выйдем на парад

Мы в первый раз НЕ выйдем на парад.
Простите нас, Отцы и Деды!
Что в этот юбилейный год
Не встретим мы достойно День Победы!
Весна надела праздничный наряд,
Как будто прославляя ту Победу.
А мы не сможем выйти погулять
И возложить цветы к могиле деда.
И многие погибли в том бою,
На той войне, что шла четыре года.
Но не придём мы к Вечному Огню,
Хотя на улице отличная погода.
И на Мамаевом Кургане тишина.
Безлюдно, непривычно, странно даже…
Пройдёт Бессмертный Полк «онлайн»,
А он нам был «вживую» важен!
За праздничным столом поднимем тост
За тех, кто не дожил до этой даты.
Бессмертному полку мы сделаем репост,
Оставим о политике дебаты...
Мы первый раз не выйдем на парад…
Но помним Вас, Отцы и Деды!
Мы постараемся вернуть страну назад,
Чтоб быть достойными нам той Победы!
Пусть дети, внуки наши помнят о войне
И пусть живут свободно…, не в «планшете»!
ПОКЛОН ВСЕМ ВЕТЕРАНАМ НА ЗЕМЛЕ!
ЗДОРОВЬЯ ВСЕМ, ЖИВУЩИМ НА ПЛАНЕТЕ!

Этот День Победы

Я Вам желаю жить спокойно
И мир заслуженный ценить,
На компромисс идти достойно,
Со всеми ладить и дружить,
НЕ спорить попусту с соседом,
Беречь в согласии свой дом,
Ведь этот славный День Победы
Достался прадедам с трудом!

У меня зазвонил телефон

                                                      Ход занятия:

I Оргмомент. Приветствие.
Дети становятся в круг, берутся за руки и произносят слова приветствия.
«Здравствуйте», - слово какое чудесное.
Чуточку доброе, чуточку нежное.
«Здравствуйте» - скажем мы этому дню.
«Здравствуйте» - скажем мы всем и всему.

II Актуализация ранее изученного материала.
Игра «Доскажи словечко»
- Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо).
- Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо).
- Когда бранят за шалости, говорим … (прости, пожалуйста).
- И во Франции, и в Дании, на прощание говорят… (до свидания).
- Как, похоже слово «царствуй», на приветливое … (здравствуй).

Дидактические игры и упражнения по теме телефон

1.«Вежливый ручеек»
Цель: закрепить знания детей об употреблении вежливых слов и выражений.
Ход игры
Народная игра «Ручеек» проводится с небольшим дополнением: дети вежливо приглашают друг друга пройти в конец «ручейка», не повторяя словесных оборотов товарищей.

2.«У меня зазвонил телефон»
Цель: закрепить правила телефонного этикета.
Оборудование: 2 телефонные трубки, соединенные проводом.
Ход игры:
Предлагаю проиграть разные ситуации, возникающие при телефонном звонке:
• позвонила мама домой, подошел ребенок;
•позвонила бабушка, подошла мама;
•позвонила воспитательница (учительница) подошла мама;
•позвонил друг Саша, подошел
ребенок;

Азбука настроения

Ход занятия:

Оргмомент. 
Я очень рада видеть вас, ребята. С каким настроением вы сегодня пришли на занятие? Давайте настроимся на работу и сделаем комплекс упражнений, чтобы хорошо заработал весь организм.                                                                                             
Комплекс упражнений
1. Соединить ладони перед грудью, интенсивно потереть друг о дружку. (Мобилизация энергетического потенциала.)
2. Массаж головы: «расчёсывание» согнутыми пальцами обеих рук. (Стимулирование памяти.)
3. Растирание лба согнутыми указательными пальцами от середины к вискам, бровей. (Профилактика мигреневых болей, воспаления лобных пазух.)
4. Лёгкий массаж глаз. (Поглаживание.)

Игра «Комплименты»
Инструкция. Стоя в кругу, дети берутся за руки. Каждый из них должен, глядя в глаза соседу справа, сказать ему несколько добрых слов, похвалить за что-нибудь. Ребёнок, принимающий комплимент, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!»

Изучение нового материала.
Беседа: Настроение и его проявления.
-Ребята, я вам сейчас прочту стихотворение. Вы его внимательно послушайте.
 «Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей.
На всех нас настроение.
Кто веселится?
Кто грустит?
Кто испугался?
Кто сердит?
Рассеет все сомнения
Азбука настроения»

-Как вы думаете, о чём это стихотворение?
-Кто из вас знает, что такое настроение?
Понятие. Настроение - это настрой человека на определенные эмоции: положительные или отрицательные.
-Какое бывает настроение, изображаем мимикой разные эмоции (ответы детей с демонстрацией мимических карточек).
-Когда у вас хорошее настроение, когда мы испытываем чувства радости, в каких случаях?
-Как можно поделиться своей радостью с другими?
-А когда мы злимся, в каких ситуациях испытываем гнев?
-Чем может закончиться наше плохое настроение?
-Как избавиться от чувства злости? (Ответы детей)

Игра «Азбука настроения»
Рассмотрите картинку. Какое настроение изображено?

Семья - это самое ценное в жизни

Ты - королева

ЗАВТРАКАЙ, КАК КОРОЛЕВА!

ОБЕДАЙ, КАК КОРОЛЕВА!
УЖИНАЙ, КАК КОРОЛЕВА!

И ПОМНИ ТЫ - КОРОЛЕВА!

Согласны?

Синдром «лягушки в кипятке»: порочный круг, который истощает нас

Держите глаза открытыми
Басня Оливье Клерка о «лягушке в кипятке» основывается на реальном физическом эксперименте: «Если скорость нагрева температуры воды не превышает 0,02 ºC в минуту, лягушка продолжает сидеть в кастрюле и умирает в конце варки. При большей скорости она выпрыгивает и остается в живых».

Как объясняет Оливье Клерк, если положить лягушку в кастрюлю с водой и нагревать ее постепенно, она будет постепенно повышать температуру своего тела. Когда вода начнет закипать, лягушка больше не сможет контролировать температуру своего тела и попытается выпрыгнуть.
К сожалению, лягушка уже растратила все свои силы и ей не хватает финального импульса, чтобы выпрыгнуть из кастрюли. Лягушка умирает в кипятке, не предприняв ничего, чтобы спастись и остаться живой.

Лягушка в кипятке растратила все свои силы, пытаясь приспособиться к обстоятельствам и в критический момент и не смогла выпрыгнуть из кастрюли, чтобы спастись, потому что было уже поздно.
Синдром «лягушки в кипятке» — это одна из разновидностей эмоционального стресса, связанного с трудноразрешимыми ситуациями в жизни, которых мы не можем избежать, и вынуждены терпеть обстоятельства до конца, пока не сгорим полностью.
Мало-помалу мы попадаем в порочный круг, который истощает нас эмоционально и умственно и делает нас практически беспомощными.

Жили - были

Жили-были маленькие лягушата, которые организовали соревнования по бегу.

Их цель была забраться на вершину башни. Собралось много зрителей, которые хотели посмотреть на эти соревнования и посмеяться над их участниками...

Соревнования начались...

Правда то, что никто из зрителей не верил, что лягушата смогут забраться на вершину башни. Слышны были такие реплики:
Это слишком сложно!
Они никогда не заберуться на вершину!

Нет шансов! Башня слишком высокая!

Маленькие лягушата начали падать. Один за другим...

За исключением тех, у которых открылось второе дыхание, они прыгали всё выше и выше...

Притча о богатстве

Один молодой человек все время жаловался на свою жизнь:
-Ну почему я такой неудачник. У других есть машины, квартиры, хорошее образование, а у меня?.. жизнь проходит мимо! А ведь я молод и полон сил…

Однажды его стоны услышал, проходящий мимо пожилой человек:
- Согласишься ли ты, если за миллион тебе отрежут ногу, ну или хоть руку? – приостановившись, спросил он.
- Нет, конечно!
- А глаз?
- Даже за 10 миллионов не согласился бы! – воскликнул юноша.

-Вот видишь! У тебя есть то, что не купишь и за 10 миллионов, а ты стонешь и жалуешься на невезучесть и бедность.

Научись правильно распоряжаться тем богатством, которое у тебя есть!
Согласны?

Притча, мотивирующая на успех

Один человек купил за сто долларов осла у старого крестьянина. Крестьянин должен был привести ему осла на следующий день. Крестьянин пришел, как договаривались, но без осла.

- Простите, но осел подох.
- Ну тогда верните мои деньги.
- Не могу, я уже их потратил.

- Хорошо, тогда просто оставьте мне осла.
- Но что вы будете с ним делать? - спросил старик.
- Я разыграю его в лотерею.

- Но вы не можете разыграть в лотерею ДОХЛОГО осла!
- Могу, поверьте. Я просто никому не скажу, что он дохлый.
Месяцем позже крестьянин встретил покупателя:
- Что случилось с тем дохлым ослом?

- Я разыграл его, как и говорил. Я продал пятьсот лотерейных билетов по два доллара за штуку и в результате получил 898 долларов прибыли.

- И что, никто не протестовал?
- Только один парень. Тот, который выиграл осла. Он очень рассердился...тогда я просто вернул ему его два доллара.

Сидим дома

Согласны?

Наши мимика и жесты

Орг.момент. Релаксация. Мимическая гимнастика.
Я превращаюсь в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения, тянутся к солнышку. (Повторить расслабление).

Понятия о жестах.
Ребята, есть язык, состоящий из слов, а есть язык, состоящий из движений нашего тела. Все мы ежедневно говорим этим языком.
Попробуйте изобразить жестами то, что я сейчас произнесу словами:

Тишина. Тсс-с! (Поднести к губам указательный палец)
Иди-ка сюда! (Поманить пальцем или рукой)
Нет! Нет (Покрутить головой из стороны в сторону)
Выслушайте меня! (Поднять вверх руку)
Восхищение чем-либо. (Аплодисменты)
Понятие. Жесты-движения руками.

Тело человека выражает то, какой он сейчас: бодрый или усталый, весёлый или грустный, рассерженный или доброжелательный. И если внимательно понаблюдать за осанкой человека, его походкой, руками, выражением лица, манерой говорить, то можно узнать очень-очень много. Даже больше, чем говорят слова.

Хотите научиться языку без слов? Давайте поприветствуем друг друга.

Мимика и жесты

1.Мимическая гимнастика.
Прозвенел звонок
Начинается урок!
Встаньте прямо.
Распрямитесь.
Удивитесь.
Улыбнитесь.
Здравствуйте
И тихо садитесь.

2.Понятие о мимике.
- Представьте себе, что каждый из нас это цветочек. Все цветочки разные: маленькие и большие, украшенные и накрашенные, симпатичные и веселые.
Закройте глаза и представьте свой цветочек.
- А теперь давайте создадим большой цветик - семи цветик.
- В каждом цветочке множество лепестков. В них живут эмоции. Все чувства, переживания можно назвать одним словом - эмоции.
-Какие эмоции вы знаете?
п/о: радость, переживание, стыд, страх, горе, удивление и т.д.
- Молодцы! Правильно!
Понятие. Мимика - выражение лица.
- Отгадайте, какой лепесток- эмоцию я предложу вам сейчас изобразить.

Я улыбаюсь.
Мои глаза слегка прищурены.
Уголки рта слегка приподняты.
Я смеюсь.
Я пою.

Да, правильно. Это – радость.
- А каким бы цветом был у вас этот лепесток? Почему?
- Изобразите на своем лице радость и подарите ее друг другу.
- Когда мы испытываем это чувство?
-  А теперь следующий лепесток - эмоция.

Хоум-офис: обустраиваем рабочее место дома

Правильно организованное рабочее место – залог отличного настроения и высокой производительности.
«А правильное – это какое», - спросите вы?
С ноутбуком и телефоном можно работать и лежа в кровати, правда, от этого будет мало толка.

Правильное место
Если работать день-два в домашнем режиме, то можно провести без особой организации пространства. Отыщите в своем доме укромный уголок, в котором можно будет организовать ваше рабочее место.
Вы даже можете отгородить свой домашний кабинет ширмой и маскировать хоум-офис на выходные, чтобы ничто не напоминало вам о работе. Если вам НЕ нравится идея смотреть в глухую стену, можно расширить подоконник, превратив его в рабочий стол. Сейчас это один из самых популярных трендов для организации домашнего офиса.